Juntos se vive mejor
“ Juntos se vive mejor” es un programa diseñado con la finalidad de integrar y motivar a los usuarios de la Institución del centro Equal. El objetivo inicial del programa es fomentar la participación social y el desarrollo comunitario.
Para lograr esos objetivos contaremos con la colaboración de varios centros y organismos como son:
- Centro Procesa: consistente en una Sociedad encargada de la gestión de las iniciativas cofinanciadas por Fondos Estructurales Comunitarios, tiene por cometido facilitar, estimular, canalizar y viabilizar proyectos e iniciativas de índole empresarial. Tiene como razón social la de «Sociedad Privada Municipal para el Fomento y Promoción del Desarrollo Socioeconómico de Ceuta S.A.». PROCESA, Asimismo, y en cumplimiento de su objeto social, Procesa atiende y ejecuta cualquier otro encargo que la Ciudad Autónoma de Ceuta pudiera encomendar en materia socioeconómica.
-Ayuntamiento: que puede aportar apoyo económico y reconocimiento social para toda la sociedad.
- La mayoría de los usuarios derivan de los siguiente centros por lo que existe una muy buena relación con estos:
Servicios Sociales
C.A.M (Centro de asociación de mujeres)
Área de Menores:
Protección del Menor
CentroMediterráneo
Centro Esperanza (MENAS)
Área de infracción
Fundación C.E.P.A.I.M.
Drogodependencia.
Colegios e Institutos.
- Fomentar la participación social y cultural desarrollando una colaboración activa entre los diferentes usuarios.
- Favorecer la integración e interacción social a través de las diferentes culturas.
- Planificar y desarrollar actuaciones que contribuyan al bienestar social y a la mejora de la calidad de vida de la comunidad
Actividad 1: Huerta ecológica entre los usuarios de la institución
Inicialmente se impartirán los conocimientos y principios básicos, a los participantes Con esta actividad se pretende enseñar cómo el crecimiento y desarrollo de cada plantación, hortaliza, fruta, flor y vegetal. Los diferentes tipos de plantas, lo que necesita cada una para crecer, las peculiaridades que poseen, las diferencias entre cada una, lo que se necesita para hacer crecer a la planta, el tiempo que se ha de establecer para su crecimiento correcto. También se introducirán los tipos de huertos que existen. Se intentará hacer un huerto ecológico y que beneficie al medio ambiente, mediante el empleo de materiales reciclables para promover una mayor sostenibilidad. Así que esta actividad estará dirigida a la explicación y enseñanza de los diferentes tipos de huertos ecológicos (empleando materiales reciclables) que se pueden realizar en el centro, cuáles son los materiales que pueden beneficiar o perjudicar la plantación o de cuales podemos hacer un mejor uso, entre otras explicaciones y consejos.
Una vez adquiridos los conocimientos básicos y necesarios, se empezará a realizar la construcción de un huerto reciclable. Entonces haremos que los usuarios formen un equipo o grupos, y cada grupo decidirá el tipo de huerto ecológico que quiera hacer. Una vez que los grupos tengan una idea clara del huerto, empezará la construcción del huerto y la preparación del terreno, la eliminación de las malas hierbas, elegir los materiales adecuados y las hortalizas o vegetales que se quieran plantar.
Recursos materiales:
Materiales reciclables: Botellas de plástico, cubos y cubetas, envases de comida reciclables, macetas de plástico…Libros, presentaciones para enseñar la información necesaria sobre el desarrollo de un huerto y los diferentes tipos de huertos.
Ropa adecuada para la jardinería.
Herramientas de jardinería: rastrillos, palas, regaderas, mangueras, fertilizantes y compost para preparar la tierra.Semillas y plantas: semillas y plantas de hortalizas, frutas y vegetales para plantar en los huertos.
En este mercadillo, todas las personas (españoles, gitanos, marroquíes, africanos…) podrán presentar, vender o realizar trueques de los productos que representan su propia cultura (vestimentas, decoración, comida, incluso un baile cultural..). De esta forma fomentamos el conocimiento cultural, la interacción social, y la integración de las diferentes culturas que forman la sociedad. Sin embargo, al realizar dicha actividad en un centro de primaria tomarán relevancia los juguetes o juegos tradiciones de las diversas culturas e intentaremos que dichos juegos y juguetes sean de diferentes épocas, para que también se de a conocer los juegos característicos de cada generación t como estos han ido cambiando de una generación a otra.
Puestos o stands para la colocación de los materiales.
Pancartas y carteles para la definición del producto.
Utensilios de cocina y vajilla para servir la comida.
Mantas, cajas, etiquetas, materiales decorativos…
Con esta actividad se pretende enseñar a los alumnos el cómo enfrentarse y controlar las emociones. Muchos son los jóvenes que se enfrentan a un desconocimiento de las emociones debido a la sobrecarga de emociones, cansancio, la incapacidad de conocerse a uno mismo y el encontrarse en una situación de cambio y desarrollo.
Algunos de los temas y aprendizajes que adquirirán durante esta actividad son los siguientes:
Los cambios de ánimos más frecuentes y cómo enfrentarlos y manejarlos; Aprender a manejar el estrés, la ira, el miedo (...); Tácticas de resolución de conflictos; Saber desconectar y relajarte de la situación; Desarrollar la empatía entre los compañeros.
Tras conocer un poco sobre el manejo emocional se realizará un role playing en donde se recrearán situaciones problemáticas comunes que suceden entre los usuarios de la institución y se intentará resolver ese incidente con las estrategias y herramientas aprendidas. Mediante esta actividad podrán aprender a resolver situaciones conflictivas que podrían darse dentro del aula y cómo actuar ante ellas sin que evolucionen a un conflicto de mayor envergadura. Deberán de relajarse y pensar claramente para no decir o hacer algo que no sienten o de lo que se puedan arrepentir, deben de saber medir las consecuencias de sus actos y palabras.
Recursos materiales:
Pizarra, hojas de papel, libros.
Proyector de pantalla y ordenador.
Presentaciones de la materia a desarrollar.
La actividad consistirá en organizar una colecta de sangre comunitaria con jóvenes y adultos que estén dispuestos a donar sangre. Esta intervención está enfocada especialmente a los jóvenes, pues ellos son las personas que podrán donar sangre más veces a lo largo de toda su vida. Así pues, aprovechando que va dirigida especialmente a los jóvenes, haremos uso de redes sociales como Instagram o Facebook que nos servirá para extender y dar a conocer esta labor solidaria al resto de la comunidad. Lo que pretendemos a través de esta acción es generar una comunidad de donantes y motivarlos para recomendarles a su entorno más cercano que forme parte de esta labor. Los destinatarios serán personas jóvenes o adultos de la ciudad autónoma de Ceuta y se hará además uso de las redes sociales creando una página en Facebook e Instagram para desarrollar una herramienta eficaz para la transmisión de información (jornadas de donación) así como el contacto entre donantes y personas motivadas a hacerlo.
Para concluir, todas las personas que quieran, una vez que donen sangre, se harán una foto y junto a la foto añadirán una frase para inspirar motivación al resto de la comunidad, dicha foto se compartirá en ambas redes sociales y conseguir así un bien común.
Material sanitario (facilitado y llevado a cabo por los profesionales de las ONGs participativas).
La actividad que llevaremos a cabo se desarrollará en el centro de la ciudad con un grupo de personas que participarán de forma voluntaria que tengan más de 18 años. Para ello, tendremos en cuenta que sean de diferentes creencias religiosas, costumbres y cultura. Así pues, dicha actividad será coordinada por dos integradores sociales que captarán la atención de las personas para que participen en la actividad y favorecerá el desarrollo en la comunicación de estos.
Por otro lado, necesitaremos folios, rotuladores, y un altavoz con dispositivo USB. Cada persona con un folio en cada mano pondrá “ Duda o Pregunta” y en el otro folio “Saber más sobre…”, esto irá dirigido al público que observa, que en este caso sería todo el que transita por el centro de la ciudad, elegiría y expondría su duda o pregunta o ampliar el conocimiento sobre una cultura y/o religión. El altavoz nos servirá para que cada persona con el ritmo de una música sin vocal, es decir, sin cantante, adivine a qué cultura pertenece.
Recursos materiales:
Folios, rotuladores.Un altavoz con dispositivo USB.
Profesionales implicados
Dentro de los recursos humanos se encuentran todas las personas implicadas en la implantación del programa, siendo así:
- Dos Educadores/as Sociales
- Un técnico en Animación Sociocultural
- Un técnico en Integración Social
- Un profesional en jardinería y agricultura.
- Psicólogo especializado en el manejo de emociones
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